Vedrørende gruppearbejde og læring:
illustreret ved madlavning i faget hjemkundskab.

 

Historien:

Lille Ole er ikke så skrap, så han bliver sat til at skrælle kartofler,
hver gang af hans grupper.

Efterhånden bliver han ret god til det, hvilket hans grupper glæder sig over,
ikke mindst da de får tid til at lave bedre mad.

Hjemme gælder Oles mor og far sig over hvad han har lært og han deltager aktivt
i madlavningen, hvor han skræller kartofler.

Årerne går og Ole flytter hjemmefra.

Efter et stykke tid kommer mor og far på besøg og Ole har selv lavet mad.

Menuen består af kogte kartofler, idet Ole dog har udviklet sig en smule.

Kartoflerne er blevet lidt udkogte, men de skylles ned med en Cola.

 

Hvad kan man så lære af denne historie.

I skolen har Ole og hans kammerater misforstået, at det ikke handlede om at lave mad,
men at lærer hvordan man laver mad - selvom de også nød maden, og måske fik lært at
producere noget gennem samarbejde, hvilket også kan være et mål.

Hjemme gjorde det samme sig gældende, her handlede det måske om at være fælles om noget,
at hygge sig med nogle nødvendige pligter, nemlig at få lavet noget man kan spise.

Der var altså ingen der havde fokus på, at det vigtigste for Ole var at der skete noget
inde i hovedet og ikke i maven (den kunne mor og far tage sig af - hvis det var et problem).

Den producerede mad er til gengæld et af de mulige evalueringsprodukter, der gør det muligt
at finde ud af om Ole har lært det, han skulle.